生物「を」まなぶ視点 生物「で」まなぶ視点
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2015年
8月
30日
日
アクティブラーニングの位置付けの混乱
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2015年
8月
29日
土
求道者のマインドを考える
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2015年
8月
29日
土
エコロジーとエコノミー
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2015年
8月
25日
火
誰かの心に生き、誰かの心が放たれる
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2015年
8月
25日
火
”情報”の共有、”想い”の共有
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2015年
8月
24日
月
技術指導がない中での成長とは
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2015年
8月
20日
木
コンテンツより人の持つ魅力
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2015年
8月
18日
火
教員の一人称
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2015年
8月
16日
日
解釈の余白
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2015年
8月
15日
土
ナイストライの精神
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2015年
8月
13日
木
アクティブ・ラーニングの定義の振れ幅
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2015年
8月
13日
木
授業の"面白さ"とは何か
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2015年
8月
11日
火
学校に来ると人生が変わる
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2015年
8月
09日
日
「うまくいっていないこと」を聴く価値
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2015年
8月
06日
木
情報発信の価値
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2015年
8月
04日
火
分科会参加者の方の振り返り
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2015年
8月
04日
火
水族館と仮設住宅
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2015年
8月
04日
火
旅と対話
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2015年
8月
02日
日
"熱"から生まれる"集合知"
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2014年3月
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